Danza contact improvisation en la universidad

análisis de un proceso didáctico inclusivo con una alumna invidente

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Descripción

En este estudio se analiza el proceso de inclusión de una alumna invidente en un taller universitario de danza contact improvisation; se identifican las principales dificultades encontradas así como las formas de optimización. Se trata de una investigación-acción basada en la observación participante y en informaciones procedentes de documentos escritos, de entrevistas con la alumna objeto de estudio y de la grabación audiovisual.

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Autor

Brozas Polo, María Paz

Publicador

Año

Repositorio

https://buleria.unileon.es/handle/10612/7389

Pais

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