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Didáctica imitativa

una apuesta para propiciar habilidades corporales-sensibles en danza en niños y niñas de transición

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Descripción

Este trabajo es el recorrido que se dio a través de una apuesta para el desarrollo de habilidades corporalessensibles en danza, desde la implementación de una metodología basada en ejercicios de imitación, que acompañada de una didáctica no-parametral, le apuesta a generar un espacio de exploración sensible en niños y niñas con edades entre los cuatro y seis años, que estén cursando el primer grado de escolaridad en el colegio CAFAM con el fin de observar, analizar y medir el impacto de esta metodología sensible en la estructuración de sujetos.

Información adicional

Autor

Tinjacá Cárdenas, Héctor Fernando

Publicador

Año

Repositorio

http://hdl.handle.net/11349/5860

Pais

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