Descripción
La presente investigación, se realizó con el fin de dar respuesta a la pregunta sobre cómo se configuran los modos de subjetivación de las/los jóvenes que danzan en los escenarios de universidad, academias y autoformación, para lo cual se implementó una metodología con perspectiva biográfica, ya que este enfoque resulta altamente pertinente para acercarse a las construcciones personales de sentido y brinda la oportunidad de privilegiar las versiones personales de los sujetos de cara a la comprensión de su subjetivación (Bolívar, 2001).
