Descripción
La presente investigación está referida a la Sistematización de las prácticas pedagógicas del Semillero Infantil de Danza de la Institución Educativa Doce de Octubre de la ciudad de Medellín, a partir de los aprendizajes obtenidos por los actores involucrados en la experiencia educativa. En este sentido el estudio constituye una oportunidad para transformar las experiencias en fuentes de conocimientos toda vez que invita a los docentes a la reflexión y análisis crítico de sus prácticas para retroalimentarlas y transformarlas. Para ello fue necesario dar una mirada hermenéutica desde un corte cualitativo a la población objeto de estudio, lo que finalmente evidenció un panorama de la realidad investigada, que indudablemente refleja por un lado, una serie de desafíos en torno a la necesidad de seguir potencializando las bondades que ofrece el arte en los procesos educativos; pero por otro lado, se evidenció cómo desde la danza se han alcanzado logros significativos.
