Descripción
El estudio plantea información general de comunicación y cultura, interrelación con la educación en el proceso pedagógico y la propuesta de alternativa de aprendizaje con nuevas competencias académicas y el soporte curricular de una profesión especializada. La investigación tiene enfoques teóricos de autores de comunicación, educación, información, cultura, arte y danza. La metodología es la observación descriptiva y la entrevista, se aplicó a cien alumnos y veinte profesores de cinco instituciones que imparten enseñanza/aprendizaje de danza.El 88% de alumnos reconoce la necesidad de incluir en el pensum de estudios la danza como una profesión especializada y para el 12%aún esentretenimiento u optativa. El 92% de maestros cree que la profesionalización académica de esta disciplina es importante. Es necesario revisar esta propuestas desde la lúdica, cultura, sensibilidad y la estética, como espacios de construcción del sujeto en la interrelación comunicación-educación.
