Descripción
Los griegos buscaron la armonía entre la mente y el cuerpo, con la mente adiestrada para emplear debidamente el cuerpo, y el cuerpo adiestrado para responder a los poderes expresivos de la mente. De mencionada armonía parte la idea de integrar el cuerpo y mente en una sincronización de aprendizaje continuo para el desarrollo del niño en el aula. De la teoría de Piaget, parte la idea que no solo la comunicación verbal es la única que permite al individuo comunicarse con su entorno, sino también la expresión corporal se ve muy implícita en este contexto y le permite al niño en el aula desarrollar mejor su confianza y comunicación con sus iguales y docentes de tal forma se busca potencializar el lenguaje no verbal de manera lúdica.
