Descripción
Esta tesis centra su interés en resaltar la importancia pedagógica del arte en la escuela, específicamente la importancia de la danza creativa como elemento esencial para la resignificación del lenguaje corporal y la adquisición de capacidades y habilidades corporales básicas en los niños y las niñas. Se analizan y relacionan los conceptos de infancia, arte, educación y danza a partir de la aplicación del método Rudolf von Laban. El método comprende cuatro categorías para el análisis de los resultados: cuerpo, esfuerzo dinámico, espacio y forma. Se hace énfasis en el concepto del cuerpo, y de manera específica en el desarrollo de esta concepción en niños y niñas de seis y siete años de edad de la escuela la Victoria de Pereira. Se propone el reconocimiento de la danza como elemento fundante en el desarrollo cognitivo, corporal y emocional de los niños.
